Unsere neueste Studie zu den Erfahrungen älterer Erwachsener mit Design Thinking
Wir freuen uns, Ihnen mitteilen zu können, dass unser neuer Artikel „Older adults embrace design thinking: A feasibility study on blended learning formats” (Ältere Erwachsene schätzen Design Thinking: Eine Machbarkeitsstudie zu Blended-Learning-Formaten) in der Fachzeitschrift „Educational Gerontology” veröffentlicht wurde. Die Studie beschreibt eines der grundlegenden Elemente bei der Entwicklung unseres neuen „Innovation and Entrepreneurship”-Programms: einen Pilotkurs, in dem wir untersucht haben, welche Erfahrungen ältere Erwachsene damit machen, Design Thinking zu lernen und auf reale Projekte anzuwenden.
Wichtige Erkenntnisse aus der Studie:
- Die Anwendung von Design Thinking auf persönlich relevante Projekte steigerte die Motivation der Teilnehmenden und führte zu greifbaren Ergebnissen mit potenziell gesellschaftlichem Nutzen.
- Die Teilnehmenden schätzten die Kombination aus E-Learning zur Theorie im eigenen Tempo und Präsenzveranstaltungen zur praktischen Anwendung.
- Individuelles Feedback und Unterstützung wurden als Bereiche identifiziert, die in zukünftigen Durchführungen verbessert werden sollten.
Wir danken allen Studienteilnehmenden für ihre Offenheit und ihr Engagement sowie unseren Kooperationspartnern, der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW) und der Sparkademy AG, für ihre Zusammenarbeit. Besonderer Dank gilt der Digitalisierungsinitiative der Zürcher Hochschulen (DIZH) für die Finanzierung des Projekts.
📅 Einladung: Das Innovations- und Entrepreneurship-Programm startet im Oktober 2025. Interessierte ältere Erwachsene können daran teilnehmen, um innovative Projekte zu entwickeln und unternehmerische Fähigkeiten zu erwerben.
📄 Laden Sie hier die englische Vollversion (Open Access) herunter: https://doi.org/10.1080/03601277.2025.2543921
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